Interneta Žurnāls "Idejas Jūsu Home" Tu Atrast Idejas Un Oriģinālus Risinājumus, Projekta Plānošana Un Dizains Jūsu Mājas Interjeru

Skolas Dārzs

"Ainava ir atmiņa, kas tālu pārsniedz tās robežas, ainava saglabā pagātnes zīmes, atjauno atmiņu." Tas skata mūsu skatienu uz citu laiku ēnām, kas eksistē tikai kā atspulgs ceļotāja atmiņā vai tas, kurš vienkārši seko ainava ir mūžīga un izdzīvo to, kas to apsver. "
(Aizmirsta upe, autors: Júlio Llamazares)

Skolas dārzs: tikai

Minētais teksts ir no mūsdienu spāņu rakstnieka un žurnālista, kas 1968. gadā redzēja viņa dzimto pilsētu pazūd Leonas provinces Pormas dambja ūdeņos. Vēlāk viņš rakstīja, ka: "Par romantisku vīrieti, ainava ir arī pirmais un galvenais nostalģijas avots." Tas man ir intīms un personisks, jo tas man atgādina pamatskolu, kurā es piedalījos no sešiem līdz divpadsmit gadiem.

Tur man bija lasītprasme un seansa laikā spēlēja dārza pagalmā, kur saulainās pēcpusdienas ēnoja majestātisku ceibo. Viens no tiem pēcpusdieniem, ka mūsu skolotājs ziņoja par Indijas Anahi leģendu. Kā viņa teica, viņa bija neglīta meitene, bet saldā balsī, kas atgādināja kalendāra stūri, - kaislīgs putns ar melodisku čirpšanu. Viņš bija dumpīgs kā viņa cilts un brīvības mīļotājs, tāpat kā dziedošais putns. Bet kādu dienu viņa bija ieslodzīta. Bet, cenšoties aizbēgt, viņš nogalina savu sargu, noslēdzot savu likteni tajā brīdī. Viņa tiek noķerta un nosodīta nāves gadījumā. Saistīts ar koku, ko ieskauj liesmas, tomēr, lai apbrīnotu spīdzinātājus, kas skatās spīdzināšanu, Anahī ķermenis sāk uzņemties gracioza koka formā, kas vainagojas ar uguns ziediem.

Dawn redzēja pirmo Erythrina crista-galli, spīdot Paranas upes krastos.

Mans skolotājs mācīja īpašu mīlestību par Argentīnas simbolisko ziedu koku. Iespējams, tāpēc es sev jautāju: kāpēc skolās nav stādīti brazīliešu nūjiņas? Tas būtu mīlestības forma uz dzimteni, stimuls mūsu bērniem, kuri uzzinātu, ka mūsu valsts ir vienīgā, kas tika kristīta ar koka nosaukumu, vietējo koku, kas parādās, kad parādās dzeltenie ziedi. 1961. gadā toreizējais prezidents Jânio Quadros to pasludināja par nacionālo koku un dzelteno ipê (Tabebuia vellosoi) uz Nacionālo ziedu. Tas ir jāatceras. Tas nav patriotisms, tas ir didaktisks veids, kā stimulēt meitenes un zēnus par mūsu floras respektēšanu, lai pieaugušie zinātu, kā to aizstāvēt. Tautai, tāpat kā mūsu valstij, vairs nav vajadzīgi varoņi, kas mirst par savu valsti, bet tam trūkst patiesu tās vides daudzveidības aizstāvju, tās valodas tīrības un ieradumu un ieradumu.

Skolas dārzs: savu

Kad students iemācās saistīt ar savu kontūru, viņš saprot dabisko un cilvēcisko elementu daudzveidību, kas savijas un tādējādi sākas, meklējot veidus, kā integrēties ar dabu un izmantot savu intelektuālo izaugsmi. Skolas dārzs var būt pedagoģiskās vērtības estētiska atsauce, jo tas simbolizētu reģiona kultūras, vēstures un sociālās vērtības. Ne tikai vizuālais aspekts, bet arī tie, kas veido studenta personību: nakts smaržas, nogatavojušās gvajamas garšas, labklājības dziesma, mīkstais tekstūras stumbrs. araçá-piranga.

Mums ir jāsaprot, ka atšķirība starp valsti un tautu ir definēta šādi: tikai ģeogrāfiskā vieta pirmajai un plašai tradīciju un faktu kopai, kas dzīvo pasaulē, kas izceļas pasaulē.
Ir labi zināms, ka pirmajos mācību gados bērnam ir iespēja labāk interpretēt kontūru un tādējādi konceptualizēt un saglabāt savas nākotnes idejas.

Pēdējā laikā ir daudz runāts par izglītību. Jautājums par ainavu, dārza formā, katrā skolā būtu jāaplūko, lai interpretētu katras Brazīlijas reģiona ģeogrāfiskās un sociālās parādības, lai skolēni no bērnības mācītos, kas mums ir patiesākais un iedvesmojošākais: viss ekosistēmas, kas veido mūsu valsti.

Autors: Raul Cânovas

Video Redakcijas: Vecuma grupa: 4.-7.klase. Spēle SKOLAS DĀRZĀ. Jēkabpils 3.vidusskola.


Ēdienkarte